火熱的太陽

今天的氣溫是33度，太陽是猛烈的，由早上九時開始便射在每一個在球場上的小朋友。

近幾年來的氣溫越來越使人感到恐怖，不知是不是我老了的關係，抑或是少年人也沒有以往的"堅毅"，在戶外學籃球已經變成與大自然的一種對抗，就是站著都會感覺辛苦。

我本來設計的教案已經可以完全放埋一邊，因為那是建立在一定的體力支持下的，但在今天的這種高溫下，我相信我不需要五分鐘便能夠使同學一般在半小時內消粍的體力用畢。

在這種情況下教波，要顧及小朋友的體力，所以我停頓很多，每一個練習都只是五分鐘，然後便飲水，又講解。

在這種斷斷續續的情況下，我的小朋友的面孔已經變成紅火火的。

有一位全班最細粒的女孩子，只是二年班，竟然多次自己暫停的時候走去烈日下練習投籃。最難得的是她的體力是連要把球投過籃框都不能的那種小孩子。

看見她的努力是使人鼓舞的，但再望一望身傍的許多被寵壞了的肥胖或超瘦的小朋友，再望望太陽，我覺得世界真的很難改變。

另一個佐證是：他們在我講了許多次後都仍然是沒有按照正確動作投籃。因為他們只想玩，不想學。

第一班的小孩子上完兩小時後，我便開始第二班，那時候是11:15-1:15 的兩小時。

我一共上了四小時籃球課，在烈日下曬，沒有搽太陽油。

都習慣了。

遇上一位識打籃球的年輕人。

今天我教的教會球隊來了一位新朋友，他的面孔是沉實的，沒有見過他怎麼笑過。

打球時他也很盡力，經常看見他跳起在空中，差不多每一個進到去他面前經過的投籃他都會嘗試封阻。好幾次他像NBA 的最強中鋒超人候活將上升的球扇飛了。

打了好一會後，中場他輕輕躍起雙手入樽，後來又做個斧頭式爆樽，但他的樣子並不是要炫耀，只是自己在練習。

比賽中，他也曾嘗試入樽，但有幾次失手。除此以外，他做擋的，幫隊友做，然後轉身切入。

還有他會傳球，球速極快，沒有思想上的猶豫，很有信心，很肯定。

當然，他也有失誤，也有 miss shot。

但你不會看見他一個人強打，盡管防守者比他矮了五寸，當有二人包夾時，他不會單打，而會選擇傳球。

防守時你會看見他膝彎曲，全程緊釘對手。

還有一樣，他不大運球，他只做自己份內的事 - 一個中鋒應做的事。

他的技術不算很好，速度不快，只是彈力驚人，身體也很壯健。

有趣的是他的爸爸和他一起來，還在場邊看他打球。

除了小學生以外，我從來沒有見過有家長會來看兒子打球的。

這代表什麼呢﹖一個有父親愛的兒子，一個不嫌父親的兒子，我相信代表良好的家庭關係，來自一個有溫暖的家庭吧。

這種關係，香港也很少見了。

他比賽時沒有罵別人，也沒有笑，只是默默地打球。

他是來自美國的留學生，來港放暑假。

他還是一位基督徒。

在結束訓練時我與另外一些本地球員講，你見唔見到人地六尺五都傳波，但係你地淨係識單打。

這些球員已經在出面受甲組教練的訓練，他們點點頭。

或許教波就是這麼簡單，只要讓球員看到真正的榜樣。

另一個我看到的反省問題是：香港還有好的籃球員嗎﹖

我教會訂了室內場，免費給年青人參加，但許多人都來下又唔來。

教會已決定改革球隊，會不會摺埋﹖沒有人知，因為這要看年青人自己的選擇。

今天其實也只是有3個年青人是球隊的成員，2 位是臨時拉來的朋友，2位是我帶來的新朋友，再加上我和傳道人，只有九個。

其它人為什麼不來﹖一個唔記得帶鞋返工，原因是隊長唔記得提醒他周六要練習。(但他從不會打電話來問。) 兩個話"有事"唔來。一個工幹去了外地，一個要培女友過生日，一個受傷，一個話以後踼波，一個搵唔到，一個讀書，一個周六長期要工作........ 其實諗得到的理由都有。

可悲，到底今天的年青人發生什麼事﹖在忙什麼﹖

一位識打籃球的人，其實就是有良好態度的人。

不過香港已經好少了。

放手、不放手－ 記金巴倫長老會第一屆投籃比賽

今天相當開心，因為我們球隊舉辦了第一屆的金巴崙長老會籃球隊的投籃比賽。

這一個活動的組織和策劃都是由年青人自己去做，我的角色是顧問。

在籌辦這個活動的過程中我是膽戰心驚的，因為投籃比賽在香港可以說是絕不易搞，也很少人搞過，所以難度上較籌辦籃球賽等已知的活動有更高的難度。我們既要兼顧投籃的技術性，設計投籃活動背後都有一些理念，例如每一個活動的特色，又要合情合理，又要具娛樂性，又要顧及參加者的水平 - 難度要適中，又要在限定的兩小時內完成，如何講解給參加者知使能在短時間內明白﹖參加人數，還有器材、場地及人手上的等等諸多問題。

由於這個活動旨在訓練青少年，所以我希望完全是由球隊隊員負責的。我這個老餅要學事事忍手，否則便是捉住隻手寫字，就算搞得好，青少年亦都唔會學識自己解決問題，只是學識＂聽話＂。但要真的 放手讓年青人去搞嗎﹖又很害怕年青人會因此而受到挫折，結果因而失去自信心，不能建立他們，反而傷了他們去搞活動的動力。所以我只能在關鍵處插手，但如何判斷何時應該插手殊不容易。

在活動前兩天，自己也感到壓力，主要負責人外出公幹，但只能不斷告訴自己要忍，不要事事指指點點，信靠上帝。

結果活動最終完成了，而參加的朋友都覺得不錯，我自己則覺得是十分成功。當然可改進的地方也有許多，但使我最開心的是有機會見證這些年青人走出自我，學習去用自己喜歡的籃球服務別人。

讓我講一下工作的內容：由各球員建議投籃方式，用口講出，到用手寫，到電腦打，到劃埋路線圖，還要球隊自己內部按排試射，修訂遊戲的時 間和難度，再邀請3數新朋友試驗投籃，收集意見，設計登分紙，繪製投籃路線圖，出簡章，還有後來再決定加入NBA的射波遊戲，用什麼做標誌物，安排人手執 波和走位，安排參加者出場的活動流程等等。

每一個項目均是由年青人親自做的。我只是間中出下聲，提醒小小。

活動策劃當中最使我難忘的一個決定就是臨時更換C.E.O。第一位領袖的特性是勇於承擔，但卻欠缺策劃經驗，再加上剛臨近老試，做起事來斷斷續續，故最終我們選擇了戰前易帥，臨時 更換負責人。我還記得當天我們在教會做這個決定時，第二位領袖正外出公幹而不在場開會。但鑑於時間所限，我先斬後奏，後來才知會這位年青人。幸好我的眼光沒有錯，他欣然接受並勇於承擔。

還有一位參加了球隊數年的年青人，一直沒有什麼表現，但在今次的活動中交出來的"功課"都是超水準的。

年青人要學的最大功課之一就是要仔細和精確，在設計射波活動時，遊戲的玩法，路線，計分方式，人手，器材全都要寫出來，這對於慣於被人服侍，老師印好筆記的年青人來說並不容易。

我相信大部份年青人都是樂於服務別人的，但要先由他們自己喜愛的活動開始。除此以外，他們極需要有人可以陪他們一起走，並適時地給予一些幫助（非操控式的監管）。

今天晚上很開心，使我更相信教會球隊的年青人將來都可以靠自己雙手找到自己的人生方向。將來我期望我們的球隊可以服務社區不同的群體，脫離一隊只是關心自己打波打成點或入多少分的籃球"幼稚園"。

就如 NBA 的宣傳口號：Basketball is just a game.... but it can be more than that.

p.s. 一位參加者嘉樂的賽後分享

送一對$500的球鞋的結局

上一回提到我原來想送一對球鞋給一位學生，但由於他爸爸買了一對，所以我便收起了。

今天我將他送了給另一位學生。

這位學生是惟一一位出席全部訓練的學生，而他亦是全隊人中其中兩個沒有籃球鞋的學生。

由於我不想學生有什麼虧欠，所以我坦白告訴他，球鞋原是想買送給另一個同學的。

那位學生默默地收了球鞋，好像有輕聲地說句多謝。

然後大家繼續鬥波。

然後我離開。

我離開的時候和大家說再見，我望了一望那位收了球鞋的同學。

他仍然繼續在射波，沒有和我有眼神接觸。

其實今天是最後一課了，所有同學都知。

我的感覺很奇怪，因為今天送出了一對值$500的球鞋，但換來的感覺卻有點沉痛。

我問自己："我是否太傻了，你的球鞋別人一點不珍惜。"

轉頭我又鼓勵自己："或許他不想講出來呢! 他心中會明白你對他的重視的。"

再轉頭我又自言自語："不要放太多感情在學生身上，今天的年青人已和過去的不同了，我要多些鼓勵自己。"

這就是香港的籃球教練的真實寫照。

為什麼要告訴我

前天一位舊學生打電話給我，告訴我他參加區隊的教練很忽視他。我問他什麼情況。

他說他已經參加訓練三次了，阿Sir 卻沒有對他有任何評價，像不理他一樣。

我說：那你有沒有問阿Sir 你的表現如何呢﹖

他說剛剛問了，那位區隊的主教練說："我唔知喎。"

我覺得真係幾離譜。

今天又有一位教練打電話來問我："C sir 學界球證同籃總球証有沒有關係的﹖為什麼學界球証俾籃總的大牌教練罵都唔出聲，但係我地一出聲就吹我地技術犯規﹖"

這些投訴其實已經不是第一次，我聽到的真係唔少。

香港運動的行政問題，無獨有偶，投訴多都飛起。

我好多年前帶區隊，有個年輕人同我一直練波練到去比賽，但係籃總的人竟然在比賽那一天話佢無交錢無得比賽。

個 細路話用支票寄左 (只不過三舊水)，唔知會唔會係寄失左。咁小件事，我話即場補番得唔得，大會話現場唔收，要佢周一去籃總自己交。我話我保證幫佢交，可唔可以俾佢出場。我 話點解佢無交錢咁耐你地唔通知，要到比賽人地出左席你先唔俾佢參加﹖當時我同個場監大爆，我話咁可唔可以當場波我地輸左，但係俾佢打呀!

勝負有乜所謂，志在參與嘛! 大會話唔得。

忘記話你知，那位場監是資深教練，在教練班教波，基督徒，仲要係學校老師。其實要場監來做乜春﹖搵個看更識講：我係跟規矩做啫，就點哂啦。

那一位年青人可能有錯，但亦可能係郵局的錯，又或籃總的錯，無人可以證實呀!但係佢的一番熱誠，就因為呢d不知所謂的體育行政而遭到打壓。(之後佢有補番交錢!)

仲有，當年籃球青訓，要d細路遂一去到銅鑼灣交$20，你住天水圍都要去，痴線，車錢時間都唔止啦，但係呢個係規矩，你吹得佢漲嗎﹖但呢d係好多年前的往事了，今天有沒有改善我已不得而知，因為我退出了這個江湖。但係能夠做什麼呢﹖

當制度發生黑箱作業，人治，小圈子的情況不斷惡化，我覺得就是殺雞取卵。

香港運動界的前景真是可悲。

有時候我不禁問上天一句，為什麼要告訴我﹖What can I do?

穿白飯魚的好學生

這些年來都有見過好學生的。

有一位年輕人，讀小五，他每次練習都好認真，雖然隊中有六年班的同學，但我選了他做隊長。

這位隊長每次練習時都是穿白飯魚(鞋底很簿的那種球鞋)，我看了便知他的家庭環境不大好。然而這並沒有成為他的障礙。

他的身高是全班中數一數二矮的，但卻非常靈活，運球也很不錯。

這位同學上次參加比賽，我發現他不能夠加速，每次跑動時都是均速跑，在比賽時出現放棄自己防守者不追的情況，我開始覺得奇怪。

我捉了他一個人來，問他為什麼會跑得那麼慢，他初時不願意講，後來才告訴我他覺得隻腳痛，特別是跑得快就會痛。

我望了一望，他一天到晚都是穿白飯魚打波的，可能出現勞捐性的骨裂。

我和他父親傾了，著父親要帶他看醫生，他說可能由於怕因受傷而不讓他打籃球，所以一直沒有出聲。

我一天突然反省自己，問自己為什麼不送一對好一些的波鞋給這位小學子呢﹖我又不是付不起。

於是我買了一隊新的波鞋，有良好避震的那種，預備上堂後送給他。

結果那天我看見他已經穿了新波鞋來，最後我收起了那隊球鞋。

做許多事情都要適時，若果時機過了，便不再有機會。

有時不是你有沒有錢，而是你有沒有把握著時機去用你的錢。

好學生不多，更加要珍惜保護，為什麼我沒有早些醒覺呢﹖

越來越激氣

教波教左咁多年，理論上應該越來越輕鬆，但係現實就唔係咁。

昨天去小學教，同一班有小三四五六，人數約18個。

時間到了之後十分鐘才齊人，我開始叫大家圍埋來，講了兩句之後，突然有一家長行入球場，說要我和講兩句。我覺得家長好奇怪，因為我開始教波了，她明明看見呀，我本欲不理會她，因為已開始講課，她卻大聲叫過來，說要和我講兩句，我惟有行去找她。

原來事件是她的仔仔要做小手術有三堂返唔到，問我有沒有得補番。一位為了自己子女，卻唔理會其它人，那些在上堂的十多名學生，硬要我去和她傾，這些家長有沒有問題呢﹖

這堂已經係第五堂，(每周一堂)，同學都已經知道哂我的要求。

我教學時要留心聽書，唔可以拍波，但係有人就繼續拍波，係到望外面的同學放學，有校車經過同學就向校車的同學揮手Bye Bye，還有最普通的是我在講，他們在傾偈。

訓練約一小時後，我叫大家休息先飲水再練，結果我見到的是大家飲完水，各自各在玩，完全沒有人按我指示在練習，我看了足足五分鐘，結果終於有兩位小三的同學自行練習，其它人全部唔理，繼續"自由時間"。

我忍唔住吹哨子，我問同學我剛才講什麼，有同學答到，接著我問點解你唔做﹖他說見到其它同學都冇練習，所以他亦無練。

最後我獎了那兩位有練習的同學各人一本舊籃球雜誌。

在訓練過程中我為了減省大家排隊的時間，我使用的是六個站的訓練，每組只有約3個人，可以參與訓練的機會已經盡量多。

但我看見同學們沒有盡力去練，全都是慢慢做，對自己沒有多少要求。

這又反映一個事實，同學參加籃球並沒有任何目標，只是來玩，沒有人想過進步要付多少代價。當中只有一小部份人有努力，但這些只佔小數，雖然我不斷提醒大家若現在不努力，不對自己的動作有所要求，將來便沒有了前景。

但這些同學彷彿只能活在現時，將來﹖他們沒空關心。

有一位同學在開始訓練後一小時到達，在完結前十五分鐘要趕校車提早離開。他來到什麼都不知道，我只有一個人，要兼顧小三和小六程度的不同，已經非常吃力，還有這些遲到早退的同學，點搞呢﹖

回頭看香港的年青人，我見到的真是一蟹不如一蟹，現在的年青人比以前難教得多。他們的專注力，EQ，勤力認真情度，全都是不合格。

一個籃球教練，其實無需要專業，對籃球認識不需要深。因為你只是一個來培小朋友玩的人。

只要你識扮馬騮，講笑話，要開開心心過2小時就不難。但若你要求學生要對動作有要求，要進步，他們的腦袋就打滿問號，因為他們沒有動機去努力，沒有人想要獎牌，沒有人想見到自己進步，又或者進步要付出的代價 ：專心、唔傾偈、認真，對同學來說實太高了 --。

如果你問我解決的方法就是小班教學，但這又是另一個資源問題。

另一個解決方法就是：C sir 你做人唔好咁唔化啦，點解要咁火滾﹖或者這就是我的問題 -- 太過執著。