送一對$500的球鞋的結局

上一回提到我原來想送一對球鞋給一位學生，但由於他爸爸買了一對，所以我便收起了。

今天我將他送了給另一位學生。

這位學生是惟一一位出席全部訓練的學生，而他亦是全隊人中其中兩個沒有籃球鞋的學生。

由於我不想學生有什麼虧欠，所以我坦白告訴他，球鞋原是想買送給另一個同學的。

那位學生默默地收了球鞋，好像有輕聲地說句多謝。

然後大家繼續鬥波。

然後我離開。

我離開的時候和大家說再見，我望了一望那位收了球鞋的同學。

他仍然繼續在射波，沒有和我有眼神接觸。

其實今天是最後一課了，所有同學都知。

我的感覺很奇怪，因為今天送出了一對值$500的球鞋，但換來的感覺卻有點沉痛。

我問自己："我是否太傻了，你的球鞋別人一點不珍惜。"

轉頭我又鼓勵自己："或許他不想講出來呢! 他心中會明白你對他的重視的。"

再轉頭我又自言自語："不要放太多感情在學生身上，今天的年青人已和過去的不同了，我要多些鼓勵自己。"

這就是香港的籃球教練的真實寫照。

為什麼要告訴我

前天一位舊學生打電話給我，告訴我他參加區隊的教練很忽視他。我問他什麼情況。

他說他已經參加訓練三次了，阿Sir 卻沒有對他有任何評價，像不理他一樣。

我說：那你有沒有問阿Sir 你的表現如何呢﹖

他說剛剛問了，那位區隊的主教練說："我唔知喎。"

我覺得真係幾離譜。

今天又有一位教練打電話來問我："C sir 學界球證同籃總球証有沒有關係的﹖為什麼學界球証俾籃總的大牌教練罵都唔出聲，但係我地一出聲就吹我地技術犯規﹖"

這些投訴其實已經不是第一次，我聽到的真係唔少。

香港運動的行政問題，無獨有偶，投訴多都飛起。

我好多年前帶區隊，有個年輕人同我一直練波練到去比賽，但係籃總的人竟然在比賽那一天話佢無交錢無得比賽。

個 細路話用支票寄左 (只不過三舊水)，唔知會唔會係寄失左。咁小件事，我話即場補番得唔得，大會話現場唔收，要佢周一去籃總自己交。我話我保證幫佢交，可唔可以俾佢出場。我 話點解佢無交錢咁耐你地唔通知，要到比賽人地出左席你先唔俾佢參加﹖當時我同個場監大爆，我話咁可唔可以當場波我地輸左，但係俾佢打呀!

勝負有乜所謂，志在參與嘛! 大會話唔得。

忘記話你知，那位場監是資深教練，在教練班教波，基督徒，仲要係學校老師。其實要場監來做乜春﹖搵個看更識講：我係跟規矩做啫，就點哂啦。

那一位年青人可能有錯，但亦可能係郵局的錯，又或籃總的錯，無人可以證實呀!但係佢的一番熱誠，就因為呢d不知所謂的體育行政而遭到打壓。(之後佢有補番交錢!)

仲有，當年籃球青訓，要d細路遂一去到銅鑼灣交$20，你住天水圍都要去，痴線，車錢時間都唔止啦，但係呢個係規矩，你吹得佢漲嗎﹖但呢d係好多年前的往事了，今天有沒有改善我已不得而知，因為我退出了這個江湖。但係能夠做什麼呢﹖

當制度發生黑箱作業，人治，小圈子的情況不斷惡化，我覺得就是殺雞取卵。

香港運動界的前景真是可悲。

有時候我不禁問上天一句，為什麼要告訴我﹖What can I do?

穿白飯魚的好學生

這些年來都有見過好學生的。

有一位年輕人，讀小五，他每次練習都好認真，雖然隊中有六年班的同學，但我選了他做隊長。

這位隊長每次練習時都是穿白飯魚(鞋底很簿的那種球鞋)，我看了便知他的家庭環境不大好。然而這並沒有成為他的障礙。

他的身高是全班中數一數二矮的，但卻非常靈活，運球也很不錯。

這位同學上次參加比賽，我發現他不能夠加速，每次跑動時都是均速跑，在比賽時出現放棄自己防守者不追的情況，我開始覺得奇怪。

我捉了他一個人來，問他為什麼會跑得那麼慢，他初時不願意講，後來才告訴我他覺得隻腳痛，特別是跑得快就會痛。

我望了一望，他一天到晚都是穿白飯魚打波的，可能出現勞捐性的骨裂。

我和他父親傾了，著父親要帶他看醫生，他說可能由於怕因受傷而不讓他打籃球，所以一直沒有出聲。

我一天突然反省自己，問自己為什麼不送一對好一些的波鞋給這位小學子呢﹖我又不是付不起。

於是我買了一隊新的波鞋，有良好避震的那種，預備上堂後送給他。

結果那天我看見他已經穿了新波鞋來，最後我收起了那隊球鞋。

做許多事情都要適時，若果時機過了，便不再有機會。

有時不是你有沒有錢，而是你有沒有把握著時機去用你的錢。

好學生不多，更加要珍惜保護，為什麼我沒有早些醒覺呢﹖

越來越激氣

教波教左咁多年，理論上應該越來越輕鬆，但係現實就唔係咁。

昨天去小學教，同一班有小三四五六，人數約18個。

時間到了之後十分鐘才齊人，我開始叫大家圍埋來，講了兩句之後，突然有一家長行入球場，說要我和講兩句。我覺得家長好奇怪，因為我開始教波了，她明明看見呀，我本欲不理會她，因為已開始講課，她卻大聲叫過來，說要和我講兩句，我惟有行去找她。

原來事件是她的仔仔要做小手術有三堂返唔到，問我有沒有得補番。一位為了自己子女，卻唔理會其它人，那些在上堂的十多名學生，硬要我去和她傾，這些家長有沒有問題呢﹖

這堂已經係第五堂，(每周一堂)，同學都已經知道哂我的要求。

我教學時要留心聽書，唔可以拍波，但係有人就繼續拍波，係到望外面的同學放學，有校車經過同學就向校車的同學揮手Bye Bye，還有最普通的是我在講，他們在傾偈。

訓練約一小時後，我叫大家休息先飲水再練，結果我見到的是大家飲完水，各自各在玩，完全沒有人按我指示在練習，我看了足足五分鐘，結果終於有兩位小三的同學自行練習，其它人全部唔理，繼續"自由時間"。

我忍唔住吹哨子，我問同學我剛才講什麼，有同學答到，接著我問點解你唔做﹖他說見到其它同學都冇練習，所以他亦無練。

最後我獎了那兩位有練習的同學各人一本舊籃球雜誌。

在訓練過程中我為了減省大家排隊的時間，我使用的是六個站的訓練，每組只有約3個人，可以參與訓練的機會已經盡量多。

但我看見同學們沒有盡力去練，全都是慢慢做，對自己沒有多少要求。

這又反映一個事實，同學參加籃球並沒有任何目標，只是來玩，沒有人想過進步要付多少代價。當中只有一小部份人有努力，但這些只佔小數，雖然我不斷提醒大家若現在不努力，不對自己的動作有所要求，將來便沒有了前景。

但這些同學彷彿只能活在現時，將來﹖他們沒空關心。

有一位同學在開始訓練後一小時到達，在完結前十五分鐘要趕校車提早離開。他來到什麼都不知道，我只有一個人，要兼顧小三和小六程度的不同，已經非常吃力，還有這些遲到早退的同學，點搞呢﹖

回頭看香港的年青人，我見到的真是一蟹不如一蟹，現在的年青人比以前難教得多。他們的專注力，EQ，勤力認真情度，全都是不合格。

一個籃球教練，其實無需要專業，對籃球認識不需要深。因為你只是一個來培小朋友玩的人。

只要你識扮馬騮，講笑話，要開開心心過2小時就不難。但若你要求學生要對動作有要求，要進步，他們的腦袋就打滿問號，因為他們沒有動機去努力，沒有人想要獎牌，沒有人想見到自己進步，又或者進步要付出的代價 ：專心、唔傾偈、認真，對同學來說實太高了 --。

如果你問我解決的方法就是小班教學，但這又是另一個資源問題。

另一個解決方法就是：C sir 你做人唔好咁唔化啦，點解要咁火滾﹖或者這就是我的問題 -- 太過執著。